{"id":20274,"date":"2019-08-16T13:12:58","date_gmt":"2019-08-16T12:12:58","guid":{"rendered":"https:\/\/blog.frankfurt-school.de\/?p=20274"},"modified":"2022-06-20T15:34:25","modified_gmt":"2022-06-20T14:34:25","slug":"rhetorik-die-sieben-top-techniken-der-schlagfertigkeit-teil-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.frankfurt-school.de\/de\/rhetorik-die-sieben-top-techniken-der-schlagfertigkeit-teil-1\/","title":{"rendered":"Rhetorik: Die sieben Top-Techniken der Schlagfertigkeit Teil 1"},"content":{"rendered":"

Wir kennen alle die Situationen, in denen wir auf ungerechtfertigte Einw\u00e4nde bis hin zu Beleidigungen sprachlos oder unangemessen abwehrend reagieren. Viel sp\u00e4ter f\u00e4llt uns ein, was wir am besten entgegnet h\u00e4tten \u2013 und \u00e4rgern uns. Der Schauspieler, Kabarettist und Schriftstiller Werner Finck hat dies treffend beschrieben: \u201eIch bin auch schlagfertig, aber erst nach zehn Minuten.\u201c <\/em>In diesem zweiteiligen Blog stellen wir Ihnen Methoden aus dem Bereich der Rhetorik vor, die helfen k\u00f6nnen, im richtigen Moment passend zu antworten.<\/p>\n

Mit insgesamt sieben Techniken stellen Sie Ihre Schlagfertigkeit, aber vor allen Dingen Ihre positive \u00dcberzeugungskraft und Ausstrahlung, in Gespr\u00e4chen, Business-Meetings oder w\u00e4hrend Pr\u00e4sentationen professionell unter Beweis.<\/p>\n

1. Rhetorik wie Judo anwenden\u2026<\/h2>\n

\u2026bei Argumenten, die uns unsinnig erscheinen und wir v\u00f6llig anderer Meinung sind
\n<\/strong>Am liebsten w\u00fcrden wir sofort und ohne Umschweife mit \u201eNein\u201c oder \u201eAber\u201c reagieren. Damit erzeugen wir jedoch meist nur Gegendruck. Das Gegen\u00fcber h\u00f6rt nicht zu und wartet h\u00f6chstens ab, bis wir mit unseren Ausf\u00fchrungen fertig sind, um weiter in seinem Sinne zu reden. Reiches Anschauungsmaterial dazu findet man in politischen Talkrunden.<\/p>\n

Viel besser ist es wie im Judo mit \u201esanfter Kunst zur\u00fcckzuschlagen\u201c, indem wir mit der Energie des anderen arbeiten. Der Clou: die Aussage des Anderen zun\u00e4chst wiederholen. Wenn wir andere wiederholen, leihen sie uns gerne ihr Ohr. Danach k\u00f6nnen wir mit einem verbindenden UND <\/strong>unsere Meinung \u00e4u\u00dfern, am besten mit maximal drei guten Argumenten.<\/p>\n

Beispiel: <\/strong>\u201eSie sind der Meinung, dass man auf keinen Fall so vorgehen soll und<\/strong> ich bin anderer Meinung, weil 1., 2. und 3.<\/p>\n

2.\u00a0 <\/strong>Umdeutungen\u2026<\/h2>\n

\u2026bei Zuschreibungen, die das Gegen\u00fcber negativ meint
\n<\/strong>Man nennt es auch die Touch-Turn-Talk-Methode, wenn man eine negativ gemeinte Zuschreibung, wie \u201eDu bist so kompliziert.\u201c oder \u201eSie sind ein Erbsenz\u00e4hler.\u201c, ins positive umdeutet und damit sogar der anderen Person zustimmen kann.<\/p>\n

Beispiel<\/strong>: <\/strong>Bill Gates wurde in den Neunzigern w\u00e4hrend eines Interviews vorgeworfen, man sage \u00fcber ihn, dass er sei ein richtiger Streber sei. Gates entgegnete sinngem\u00e4\u00df: \u201eWenn Sie mit Streber meinen, dass ich wirklich alles \u00fcber Computer wissen m\u00f6chte, um sie analysieren und verbessern zu k\u00f6nnen, ja, dann bin ich ein Streber.\u201c<\/p>\n

3.\u00a0 <\/strong>Mit Fragen konkret werden\u2026<\/h2>\n

\u2026bei Killerphrasen und Pauschalurteilen
\n<\/strong>Wer mit neuen Ideen \u00fcberzeugen will, sieht sich oft pauschaler Kritik ausgesetzt, wie: \u201eDas funktioniert bei uns nicht.\u201c, \u201eDas haben wir immer so gemacht.\u201c oder: \u201eDas k\u00f6nnen Sie gar nicht beurteilen.\u201c Bei n\u00e4herem Hinsehen l\u00f6sen sich diese generalisierenden Argumente oft auf. Es gilt, die anderen zum realistischen Denken zu bewegen, am besten mit konkreten Fragen zu diesem Thema.<\/p>\n

Beispiele: <\/strong>\u201eWie meinen Sie das?\u201c, \u201eK\u00f6nnen Sie mir das n\u00e4her erl\u00e4utern?\u201c, \u201eGehen Sie aus von\u2026?\u201c, \u201eAn was denken Sie genau?\u201c oder: \u201eWorauf beziehen Sie sich konkret?\u201c.<\/p>\n

4.\u00a0 <\/strong>\u00dcbertreibungen\u2026<\/h2>\n

\u2026bei eindeutig negativen Zuschreibungen
\n<\/strong>Wenn wir negative Urteile oder gar Beleidigungen \u00fcber uns h\u00f6ren, k\u00f6nnen wir den anderen den Wind aus den Segeln nehmen, indem wir bis ins Absurde \u00fcbertreiben.<\/p>\n

Beispiel: <\/strong>\u201eIn deinem Alter kann man die Jugend nicht mehr verstehen. Durftest du \u00fcberhaupt schon mit 18 w\u00e4hlen?\u201c \u2013 \u201eWo denkst du hin, wir hatten noch gar kein Frauenwahlrecht.\u201c<\/p>\n

In Seminaren<\/a> und Weiterbildungen<\/a> k\u00f6nnen Sie Ihre rhetorischen F\u00e4higkeiten erkennen und gezielt ausbauen. Wie Sie die f\u00fcr Sie richtige innere Haltung entwickeln, um Gespr\u00e4chspartnern passend und auf Augenh\u00f6he zu begegnen, erfahren Sie in Teil 2 dieses Blogs.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Wir kennen alle die Situationen, in denen wir auf ungerechtfertigte Einw\u00e4nde bis hin zu Beleidigungen sprachlos oder unangemessen abwehrend reagieren. Viel sp\u00e4ter f\u00e4llt uns ein, was wir am besten entgegnet h\u00e4tten \u2013 und \u00e4rgern uns. Der Schauspieler, Kabarettist und Schriftstiller Werner Finck hat dies treffend beschrieben: \u201eIch bin auch schlagfertig, aber erst nach zehn Minuten.\u201c […]<\/p>\n","protected":false},"author":334,"featured_media":20298,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[51],"tags":[417,592,123],"class_list":["post-20274","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-executive-education","tag-kommunikation","tag-soft-skills","tag-weiterbildung"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.frankfurt-school.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20274","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.frankfurt-school.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.frankfurt-school.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.frankfurt-school.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/334"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.frankfurt-school.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=20274"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/blog.frankfurt-school.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20274\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20319,"href":"https:\/\/blog.frankfurt-school.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/20274\/revisions\/20319"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.frankfurt-school.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/20298"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.frankfurt-school.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=20274"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.frankfurt-school.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=20274"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.frankfurt-school.de\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=20274"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}